主题: 曝光：中国大学生是怎样一直逃避现实的？杨贵元第184次挑战中国教育权威
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- 发表于：2011/11/8 22:09:43
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[原创] 曝光：中国大学生是怎样一直逃避现实的？
曝光：中国大学生是怎样一直逃避现实的？杨贵元184次挑战中国教育权威
一、应试大学生就是这样逃避现实的
序幕：刚接到大学录取通知书时，热血沸腾着真想成人自立：父母辛辛苦苦终于把自己供上了大学，自己一定要好好报答父母，怎么报答？就是打工自立。再说了，自己的确已经18周岁成人，怎么向父母证明自己不再是小孩？还是打工自立！
大一要踩地皮：大一报到了，走出校门一看，外面的世界与自己想象的、与书本上的完全不一样，就给自己找了第一个理由：大一先把环境熟悉了，等到大二再去打工也不迟。
大二要考四六级：大二了，该出去打工了，但又给自己找了一个冠冕堂皇的理由：先把英语四六级过了，大三再出去打工。
大三又要考研：大三了，该出去打工了，同样又给自己找了一个更加冠冕堂皇的理由：先集中精力考研，考上了再去打工。说明一点，对于应试好学生，尤其是清华北大学生来说，根本就没想过要打工自立，只想着如何拿到应试奖学金（应试奖学金实际上是国家对逃避现实素质的肯定）。
尾声：读上硕士，国家每个月可补助三四百元，生活费就有着落了，更有理由不去打工；读上博士，国家每个月可补助上千元……
二、道理分析
怎样判别学生是逃避现实素质还是面对现实素质？一让面对现实，如干家务、大学打工自立、毕业社会就业等，就会不由自主地、千方百计地找各种各样理由来拒绝、逃避、延迟，就是逃避现实素质；反之，知道是必须得面对的事，就会不由自主地、千方百计地找各种各样理由来让自己敢于去面对、立即去面对、能够坚持到底，就是面对现实素质，否则，一旦没及时面对、或者中途退缩了，就会浑身不舒服、心里不自在，直到去补救了才心里踏实。
逃避现实的人愿去向哪里？哪里把自己培养成逃避现实的，就愿去哪里逃避现实：这就是中国应试学生最想一直呆在教育系统的根本原因，能够一直读书的就一直读下去——这就是为何大多学生去考研的根本原因；读到头了的就想去教别人也这样一直读书——这就是为何大多应试学生只想毕业当老师的根本原因，当然最理想的是去当应试大学教师。若要离开原来的熟悉环境，也要找个环境相近的——这就是为何应试学生多去考公务员的根本原因。
逃避现实素质的形成与延续。调查发现：1、凡是从小玩着长大、从小自主着长大、从小干着家务长大、从小做着社会义工长大的，至少是自主与干家务长大的（因应试社会，玩与做义工没条件），一上大学就能打工自立了，读研与出国留学更能打工自立。2、相反，凡是从小到大除了读书之外什么都不干、不会干、不愿干、当然也不让干的，上大学能打工自立的概率不到一成，现在就更低了；凡本科期间没打工自立的，读研期间能打工自立的不到一成，现在就更低了；凡国内没有四个自然长大或没大学打工自立的，出国留学能打工自立的不到一成，现在就更低了。
三、怎样补救逃避现实的素质？
逼上梁山的个人补救法，成功约一成。从小没培养面对现实素质的，成年后往往只能靠逼来面对现实，但绝大多数会被逼得来灰心、绝望，只有不到一成的会带着身心创伤才被逼得来面对现实。这就是中国家长宁愿让应试孩子终身啃老的无奈。
学而优则仕观念下的社会主流补救法，行为可补，观念难补。如文/革中的教师劳动与知识青年上山下乡，实际上就是要让应试师生去补课如何面对社会实践的素质，但因那时的读书人观念还是坚持“文盲才干体力劳动，读书人只干脑力劳动”，因此，尽管最终都让大家面对现实了，但大家心理还是不愿意接受那段历史，即行动上面对现实了，心理上还没面对现实。
读书人都是劳动者观念下的社会主流补救法，观念与行动一起补。1、如大一安排打工法。只要由学校出面，家长就彻底放心孩子的打工安全了；只要学校把学生打工自立作为每学期的一门必修课，给予学分，凡是能挣出生活费的就及格，凡是还能把学费都挣出来的就是满分，这就让每个学生都得去打工了。2、还要把打工培养成干活素质。就是要把成人打工自立培养成一种自觉性。可采用素质周期法。先把打工自立要求从思想认识强制落实到具体行动上，即每天都要边认识边行动，坚持两周，就培养起了思想行动的一致性；后是培养自觉性，即每天都保持行动，但在思想上逐渐延长认识的时间间隔，由原来每天一次思想认识到半周一次（共四次），到一周一次（两次），半月一次（一次），最后一月一次（一次），共两月半，最终达到不思想认识只要一见事就自觉行动，自觉性就是品德培养成功的根本标志。
杨贵元（大连市，辽宁师范大学管理学院，邮箱yangguiyuanchenke＠163.com）
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